Network
PORTAL BANDUNG TIMUR - Di Swedia memasuki tahun ajaran baru guru lebih memberikan penekanan baru pada buku cetak, waktu membaca yang tenang dan latihan menulis tangan. Sekolah menghabiskan lebih sedikit waktu untuk menggunakan tablet, penelitian online independen, dan keterampilan mengetik.
Kembalinya cara belajar yang lebih tradisional merupakan respons terhadap pertanyaan para politisi dan pakar apakah pendekatan pendidikan yang sangat digital di negara ini, termasuk pengenalan tablet di taman kanak-kanak, telah menyebabkan penurunan keterampilan dasar.
“Siswa Swedia membutuhkan lebih banyak buku pelajaran. Buku fisika penting untuk pembelajaran siswa,” kata Lotta Edholm, Menteri Pendidikan Swedia yang baru menjabat 11 bulan.
Lotta Edholm, sebagai bagian dari pemerintahan koalisi kanan-tengah yang baru, adalah salah seorang yang konsen mengkritik terhadap penggunaan teknologi. Pada bulan lalu dalam sebuah pernyataan mengumumkan bahwa pemerintah ingin membatalkan keputusan Badan Pendidikan Nasional yang mewajibkan perangkat digital di prasekolah.
Baca Juga: Masih Level Sedang, Indeks Literasi Digital Indonesia
Pemerintah Swedian juga menurut Lotta Edholm, sebagaimana dikutip dari situs berita Arab News, berencana untuk melangkah lebih jauh dan sepenuhnya mengakhiri pembelajaran digital. Anak-anak di bawah usia 6 tahun tidak akan dibebani pembelajaran digital.
Meskipun kemampuan membaca siswa di negara tersebut berada di atas rata-rata Eropa, penilaian internasional terhadap tingkat membaca kelas empat. Progress in International Reading Literacy Study, menyoroti adanya penurunan di kalangan anak-anak Swedia antara tahun 2016 dan 2021.
Meskipun kemampuan membaca siswa di negara tersebut berada di atas rata-rata Eropa, penilaian internasional terhadap tingkat membaca kelas empat, Progress in International Reading Literacy Study, menyoroti adanya penurunan di kalangan anak-anak Swedia antara tahun 2016 dan 2021.
Pada tahun 2021, siswa kelas empat di Swedia memperoleh rata-rata 544 poin, turun dari rata-rata 555 pada tahun 2016. Namun, kinerja mereka masih menempatkan negara tersebut setara dengan Taiwan untuk nilai ujian keseluruhan tertinggi ketujuh.
Sebagai perbandingan, Singapura, yang menduduki peringkat teratas, meningkatkan skor membaca PIRLS dari 576 menjadi 587 pada periode yang sama, dan rata-rata skor pencapaian membaca Inggris hanya turun sedikit, dari 559 pada tahun 2016 menjadi 558 pada tahun 2021.
